El contexto del Quilombo Cabula y sus herencias bioculturales para una educación a escala humana

Resumen

La compleja situación de crisis ecológica y civilizatoria, la pérdida de biodiversidad, la destrucción de las identidades culturales, la homogenización de prácticas económicas y productivas, la desigualdad y la apropiación de los territorios al servicio de actividades extractivistas; son el resultado de un modelo de desarrollo capitalista, neoliberal que mercantiliza y amenaza la vida y destruye modos de vida locales, empobreciendo los territorios y los saberes que allí habitan. En este contexto, es urgente generar alternativas y potenciar las estrategias mediante procesos educativos emancipadores en diálogo con los saberes y las necesidades locales, que permitan una consciencia crítica y herramientas para la transformación de las realidades territoriales, mediante el protagonismo de las personas. De esta manera y frente a la necesidad de comprender las tensiones históricas y las herencias bioculturales para el diseño de una propuesta educativa emancipatoria, en este artículo se presentan los primeros resultados del análisis del contexto sociohistórico y ambiental del Quilombo Cabula, Salvador, Bahia, Brasil, en el marco de una investigación de doctorado en curso. La metodología utilizada es el socio constructivismo. Como resultados preliminares se identifican, por un lado, las principales tensiones y conflictos socio ambientales; y por otro, las herencias bioculturales, los saberes para la resistencia y las alternativas de transformaciones territoriales.