O contexto do Quilombo Cabula e seu patrimônio biocultural para uma educação em escala humana.
Palavras-chave:
educação emancipatória, turismo de base comunitária, desenvolvimento na escala humana, sociedade ecológica, conflitos socioambientais, resistências territoriaisResumo
A complexa situação de crise ecológica e civilizacional, a perda de biodiversidade, a destruição de identidades culturais, a homogeneização das práticas econômicas e produtivas, a desigualdade e a apropriação de territórios para atividades extrativistas são resultado de um modelo de desenvolvimento capitalista e neoliberal que mercantiliza e ameaça a vida, destruindo modos de vida locais e empobrecendo os territórios e o saber que contêm. Nesse contexto, torna-se urgente gerar alternativas e fortalecer estratégias por meio de processos educativos emancipatórios em diálogo com o saber e as necessidades locais, fomentando a consciência crítica e fornecendo ferramentas para a transformação das realidades territoriais através da participação ativa das pessoas. Assim, e em resposta à necessidade de compreender as tensões históricas e os legados bioculturais para a elaboração de uma proposta educativa emancipadora, este artigo apresenta os resultados iniciais de uma análise do contexto socio-histórico e ambiental do Quilombo Cabula, Salvador, Bahia, Brasil, no âmbito de uma pesquisa de doutorado em andamento. A metodologia utilizada é o socioconstrutivismo. Os resultados preliminares identificam, por um lado, as principais tensões e conflitos socioambientais; Por outro lado, os legados bioculturais, o saber para a resistência e as alternativas para as transformações territoriais.
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